教學(xué)科研

為深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校有效課堂建設(shè)，打造原生態(tài)高效課堂，我校自開(kāi)學(xué)初就實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度。

學(xué)校成立了聽(tīng)課評(píng)課小組，羅校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課評(píng)課，組員由其他行政人員擔(dān)任。本學(xué)期，我校共有33名老師接受“推門(mén)聽(tīng)課”。每個(gè)年級(jí)、每一個(gè)學(xué)科的老師都被點(diǎn)到，有新教師，也有老教師。不限于科級(jí)組長(zhǎng)以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，每個(gè)老師都可能在科組長(zhǎng)的指定下被點(diǎn)課或去聽(tīng)課，并做好記錄和評(píng)議，聽(tīng)課后，聽(tīng)課小組對(duì)每節(jié)課不僅認(rèn)真地聽(tīng)、認(rèn)真地記、認(rèn)真評(píng)分，還認(rèn)真思考和觀(guān)察，課后及時(shí)和執(zhí)教者交換看法，進(jìn)行面對(duì)面的交流與溝通，提出改進(jìn)建議，讓上課教師從推門(mén)聽(tīng)課中獲得教益，提高課堂教學(xué)研究的成效性。

通過(guò)“推門(mén)聽(tīng)課”，促使教師扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步探索有效課堂建設(shè)，老師們備精品課、上精品課，形成了良好的教學(xué)研究氛圍，整體提高學(xué)校課堂教學(xué)的效率，也提升了教師的心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

                                              教導(dǎo)處

                                              2010.11.